Libros
Nick Chater · Yale University Press, 2018
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El libro cuestiona la idea de que existe una mente profunda con creencias y deseos ocultos bajo la conciencia. Nick Chater defiende que el cerebro improvisa pensamientos y conductas en el momento, apoyándose en la experiencia pasada, sin un trasfondo mental estable que descubrir.
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Divulgación · En inglés
Gerd Gigerenzer
Penguin Group UK, 2009
El libro explica la intuición como resultado de procesos mentales inconscientes que aplican reglas simples aprendidas de la experiencia, en lugar de analizar toda la información disponible. A través de decisiones cotidianas como elegir pareja, inversiones o respuestas en un concurso, muestra cómo estas reglas…
Divulgación
Steven Pinker
Destino, 2001
Explora la naturaleza y el origen de la mente humana desde la perspectiva de la evolución y el procesamiento de información. Aborda por qué sentimos, recordamos y razonamos como lo hacemos, y cómo esos mecanismos permiten el arte, la religión y la filosofía.
Introducción · En inglés
Susan J. Blackmore
Oxford University Press, 2017
El libro examina el problema de la consciencia como enigma científico: cómo el cerebro genera experiencia, qué forma la identidad y si existe el libre albedrío. Repasa teorías y hallazgos de neurociencia sobre el yo, la atención y los estados alterados de consciencia.
Introducción · En inglés
Floyd E. Bloom, Laura Hofstadter y otros
Not Avail, 2005
Texto introductorio de neurociencia que recorre la fisiología del cerebro y su relación con el comportamiento, la inteligencia y el sistema nervioso.
Divulgación · En inglés
Thalma Lobel
Atria Books, 2014
El libro explora cómo estímulos físicos como temperatura, color, peso o aromas influyen sin que nos demos cuenta en decisiones, juicios morales y comportamientos cotidianos. Repasa investigaciones sobre estos efectos sensoriales en ámbitos como negociaciones, exámenes o deporte, y plantea que gran parte de lo que…
Divulgación
Lisa Feldman Barrett
Ediciones Paidós, 2018
Explica una teoría sobre cómo se construyen las emociones a partir de la interacción de sistemas cerebrales y el aprendizaje, frente a la idea tradicional de que cada emoción tiene una ubicación fija y se expresa de forma universal.
