Libros
Herbert Ginsburg y Sylvia Opper · Prentice-Hall, 1969
Las cubiertas se reproducen únicamente para identificar la edición en el catálogo. Los derechos corresponden a la editorial y a los autores. Su presencia aquí no implica aval.
Introducción a las ideas básicas de Piaget sobre el desarrollo intelectual del niño. Pensado como lectura complementaria para estudiantes de psicología y educación, y también accesible para el lector general interesado en el tema.
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Universitario · En inglés
Jonas Langer, Melanie Killen
Taylor & Francis Group, 1998
Manual universitario que reúne aportaciones sobre cognición y pensamiento desde la psicología comparada, cruzando desarrollo infantil, procesamiento de información y psicología social.
Universitario · En inglés
Jean Piaget
Rowman & Littlefield, 2007
El libro analiza cómo los niños pequeños razonan de forma distinta a los adultos, explorando su manera particular de entender e interpretar el mundo que les rodea.
Universitario · En inglés
Andreas Demetriou, George Spanoudis
Routledge, 2018
Manual universitario sobre el desarrollo de la mente infantil, que relaciona cognición, inteligencia y aprendizaje con procesos cerebrales.
Universitario · En inglés
Robert J. Sternberg, Elena L. Grigorenko
Lawrence Erlbaum, 2001
El libro analiza cómo el entorno influye en el desarrollo y mantenimiento de las capacidades cognitivas, frente a explicaciones centradas solo en la genética. Reúne distintas perspectivas sobre la interacción entre genes y ambiente en la inteligencia, como continuación de un trabajo previo de los mismos editores.
Universitario · En inglés
Richard J. Haier
Cambridge University Press, 2017
El libro expone investigaciones de neurociencia sobre la inteligencia, destacando el peso de la genética frente al ambiente y su relación con rasgos cerebrales medibles por neuroimagen. Cuestiona ideas extendidas sobre los test de CI y las intervenciones simples para mejorar la inteligencia, y discute las…
Universitario · En inglés
Nadja Reissland
Routledge, 2012
Examina cómo los niños desarrollan la inteligencia emocional entre el nacimiento y los dos años dentro del entorno familiar. Combina una revisión de literatura con un caso basado en grabaciones diarias de interacciones entre una bebé y su padre, analizando cómo se percibe, integra, comprende y gestiona la emoción.
