Introducción · En inglés
Early childhood studies
Jane Johnston
Pearson Longman, 2009
Manual introductorio sobre desarrollo infantil, centrado en lenguaje, cognición y emociones en la primera infancia, con enfoque en educación y cuidado.
Libros
John Colombo y Lisa Freund · Psychology Press, 2009
Las cubiertas se reproducen únicamente para identificar la edición en el catálogo. Los derechos corresponden a la editorial y a los autores. Su presencia aquí no implica aval.
Manual universitario sobre la adquisición del lenguaje infantil desde la neurociencia cognitiva, con aportaciones de psicolingüística y desarrollo cognitivo.
Introducción · En inglés
Jane Johnston
Pearson Longman, 2009
Manual introductorio sobre desarrollo infantil, centrado en lenguaje, cognición y emociones en la primera infancia, con enfoque en educación y cuidado.
Divulgación
Steven Pinker
Alianza, 2000
El libro explica el lenguaje como un instinto humano incorporado por la evolución. Repasa cómo funciona, cómo lo adquieren los niños, cómo cambia con el tiempo y cómo lo procesa el cerebro, con reflexiones finales sobre la evolución de esta ciencia desde su primera edición.
Universitario · En inglés
Susan E. Gathercole
Psychology Press, 1993
Manual universitario sobre la relación entre memoria a corto plazo y lenguaje, desde la psicolingüística y la psicología cognitiva.
Universitario
Sebastian J. Lipina
Jorge Baudino Ediciones, 2006
Manual universitario sobre el desarrollo cognitivo infantil en contextos de pobreza, con aportes de la neurociencia cognitiva y la sociología.
Universitario · En inglés
F. Schmalhofer, Charles A. Perfetti
Lawrence Erlbaum, 2007
El libro reúne investigación conductual, modelos computacionales y neuroimagen para estudiar la comprensión del lenguaje humano. Cada sección aborda esta integración desde un enfoque distinto, pensado como introducción accesible para quienes no dominan los métodos técnicos. Se dirige a estudiantes avanzados e…
Universitario · En inglés
Antonio M. Battro, Kurt W. Fischer
Cambridge University Press, 2008
Presenta una visión general de la neuroeducación, campo que estudia la relación entre mente, cerebro y educación. Aborda cuestiones históricas y epistemológicas, investigación básica sobre el cerebro y técnicas de imagen, el desarrollo cognitivo, y las bases neuronales del lenguaje, la lectura y las matemáticas.